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1997年11月22日，星期六，农历十月廿三，补周四课，晴。
早上六点半，闹钟响的时候我翻了个身，看见窗外藤萝架的枯枝上凝着白霜。今天补周四的课，因为下周要进行副科阶段测验，牛盾老师特意申请了加课。下楼的时候，母亲正在盛粥：“今天降温，多穿点。”我套上校服外套，推车出门。晨风冷得像刀子，藤萝架的豆荚在风里晃，发出细碎的沙沙声。
骑到晓晓家院门口，她已经站在那儿了。今天穿了一件藏青色的厚棉服，帽子边缘有一圈白色的绒毛，齐肩短发散着，淡紫色发卡别在耳后。手里拎着两个茶叶蛋，递给我一个：“趁热吃。”
她把茶叶蛋揣在我手心里，自己剥着另一颗。蛋黄碎屑沾在嘴角，她用手背擦了一下，没擦干净。我伸出手，把她嘴角那颗蛋黄屑轻轻抹掉。她的脸腾地红了。然后她低下头，小声说：“走吧，今天有物理加课。”
到教室的时候，王强已经在黑板上画了一个巨大的左手，五个手指头分别标注着“f”“b”“i”和正负电荷。朱娜站在旁边帮他补充标注：“食指是磁场方向，中指是电流方向——你刚才画反了。”
王强脸红了：“班长你起这么早？”
“今天物理加课，我来看看你预习了没。结果一来就看见你把左手定则画成了右手。”朱娜头也没抬。
“左手定则和右手定则——到底怎么分？”王强挠了挠头，一脸困惑。
“今天牛老师肯定要讲。你好好听。”朱娜说完，马尾辫一甩，回座位了。
第一节课物理。牛盾老师走进教室，在黑板上写下“左手定则与右手定则——电磁学两大法则”。
“左手定则——判断力的方向。通电导线在磁场中的安培力，运动的带电粒子在磁场中的洛伦兹力，都用左手。右手定则——判断感应电流的方向。导体切割磁感线，螺线管判断磁场方向，都用右手。”牛老师在黑板上并列画了两只手，一只标注左手，一只标注右手，“你们记住——左手是‘电动机定则’，判断受力；右手是‘发电机定则’，判断感生电流。”
王强举手了。牛老师点头。
他站起来，伸出自己的两只手比划：“所以左手是‘力手’，右手是‘电手’。想要力，伸左手；想要电，伸右手——跟菜市场买肉似的，要瘦肉伸左手，要肥肉伸右手。”
全班安静，然后爆笑。晓晓笑得靠在我肩膀上，丁琳琳笑得直拍桌子，叶云开笑得趴在桌上。牛老师推了推眼镜，嘴角慢慢翘起来：“王强，你这个比喻——虽然不太优雅，但确实好记。你以后复习，就记住‘左手力右手电’。”
王强高兴得脸都红了，坐下的时候压低声音对我说：“羽哥，左手定则我彻底搞懂了。左手力，右手电——这辈子忘不了。”
下课的时候，牛老师走到王强身边，拍了拍他的肩膀：“王强，今天这个比喻，虽然把物理课搞成了菜市场，但原理没错。阶段测验保持这个状态，能及格。”说完，他从公文包里掏出一本泛黄的旧书——封面上印着“电磁学习题集”——递到王强手里。“我说过，你期中要是能及格，这本习题集送给你。这是我当年大学用过的，上面有我做的批注。”王强双手接过来，翻开扉页，上面密密麻麻写满了钢笔批注，墨水已经褪成蓝黑色。他说了声“谢谢牛老师”，声音有点哑。
中午在藤萝架下，晓晓帮我梳理安培力与洛伦兹力的联系和区别。枯枝在我们头顶交错，叶子早落光了，但阳光从缝隙里漏下来，正好落在她手指上。她的手指点着草稿纸，一个公式一个公式地画。
“安培力是宏观力——通电导线在磁场中受力，本质是导线中所有自由电子受洛伦兹力作用的结果。安培力是‘一群自由电子的集体行动’，洛伦兹力是‘一个自由电子的独舞’。”她顿了顿，“方向都用左手定则，因为安培力的方向就是所有电子所受洛伦兹力合力方向。”
我盯着她画的图看了几秒，忽然恍然大悟：“所以安培力的公式是f=bil——i是电流强度，代表单位时间内通过导线截面的电量。实际上就是n个电子，每个电子受洛伦兹力f=qvb，n个加起来就是f=bil。”
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