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凌云不知道的是，这句话，也曾是李川年少的梦。凌云之志，也曾是他的志向，只因造化弄人。
“既有这般志向，日后当需多加用功，切莫投机取巧，做无用之功，坠了这凌云之志。”
“学生铭记。”凌云稍躬身，恭敬道。
“书和纸墨笔砚准备好了吗？”跳过话题，李川捋了捋胡子，缓缓问道。
“没有，这个，我们原先也不知道要买些什么，害怕买错了，因而先来这边...”
凌大山有些不好意思挠了挠头。
“嗯，蒙学三百千必不能少，县里书店装订好的上等书籍颇贵，委实不宜。我这倒有亲手抄录的三百千，没有书店的好，但相对实惠，三本收你一两银子可愿意？”
凌云原以为古代启蒙读书是四书五经，又或是其他经典的名人书籍。
不曾想却是三字经，百家姓，千字文，俗称三百千这三种。
事实上，和凌云想象的不太一样，他不知道的是即便在古代人眼里，四书五经一类的东西属于高难度内容。
并不能作为启蒙教材，然三百千的内容虽然没有条理，但读起来琅琅上口，对于刚入私塾的孩子来说比较易学好记。
况且很多人识字不是为了作诗作词考科举，只是为了单纯为了会认字、会写名字。
再者说古代由于微言大义的存在，即使皓首穷经也不能通读经典。
因此，古人也往往只治一科，余者不过通读而已。
而学习儒家经典的年纪，也往往是弱冠之后最为合适。
且地区社学以识文断字、粗通文化、了解法律为主，至多教授《论语》、《孟子》。
是以古人以八岁入小学，学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节。
十五岁入大学，学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。
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